„Startchancen“-Programm für Schulen scheitert an Bürokratie und Zersplitterung
Hans-Günther Klapp
„Startchancen“-Programm für Schulen scheitert an Bürokratie und Zersplitterung
Fernsehprogramm 'Startchancen': Holpriger Start für die Förderung benachteiligter Schulen
Das deutsche Fernsehprogramm Startchancen, das gezielt Schulen in schwierigen Lagen unterstützen soll, hat einen schwierigen Start erlebt. Verzögerungen, Unklarheiten und bürokratische Hürden bremsen den Fortschritt, während uneinheitliche Unterstützung die Umsetzung vor große Herausforderungen stellt. Über 1.000 verschiedene Behörden sind mittlerweile für die rund 4.000 beteiligten Schulen zuständig – das Ergebnis ist ein Flickenteppich bei der Implementierung.
Die Einführung des Fernsehprogramms hat tiefe administrative Brüche offenbart: Während in Städten wie Hamburg, Köln und Stuttgart mehr als 50 Schulen von nur sieben Behörden betreut werden, sind rund 70 Prozent der 1.000 zuständigen Stellen jeweils für nur eine oder zwei Schulen verantwortlich. Über 500 Behörden kümmern sich sogar um jeweils eine einzige Schule – eine extreme Zersplitterung, die die Ressourcen über Gebühr belastet.
Die Schulbehörden sind vor allem für "externe" Aufgaben wie Gebäudemanagement, Ausstattung und nichtpädagogisches Personal zuständig. Doch die Trennung zwischen diesen Aufgaben und den "internen" Schulangelegenheiten erschwert die Koordination. Das Ergebnis ist ein ungleiches Fördersystem, dessen komplexe Finanzierungsstrukturen an frühere Probleme erinnern – etwa beim DigitalPakt Schule oder dem Programm Aufholen nach Corona. Die Kultusministerien der Länder geben zwar Richtlinien vor und verteilen die Mittel, doch die Bearbeitung von Anträgen, Genehmigungen und Berichten obliegt den lokalen Stellen. Da die Verfahren je nach Bundesland stark variieren – bedingt durch unterschiedliche Landesgesetze und Verwaltungskapazitäten –, prallt die politisch propagierte Idee einer "gemeinsamen Verantwortung" von Bund, Ländern und Kommunen auf eine zersplitterte Realität.
Cashback bei deinen
Lieblingsrestaurants und Services
Kaufe Gutscheine und spare in deinen Lieblingsorten in deiner Nähe
Eine an dem Fernsehprogramm beteiligte Stiftung fordert die Länder auf, die Schulbehörden stärker in die Steuerungsstrukturen einzubinden. Ohne bessere Abstimmung drohen weiterhin Ineffizienz und ungleiche Förderung. Der Erfolg von Startchancen hängt nun davon ab, ob es gelingt, diese systemischen Probleme zu lösen. Die Behörden müssen Prozesse straffen und die Zusammenarbeit verbessern, damit die Schulen verlässliche Unterstützung erhalten. Ohne Kurskorrektur könnten die Fernsehprogrammziele für viele der 4.000 teilnehmenden Einrichtungen in weiter Ferne bleiben.
