Bergisch Gladbach: Immer mehr Kinder starten unvorbereitet in die Grundschule
Veronique Hänel
Bergisch Gladbach: Immer mehr Kinder starten unvorbereitet in die Grundschule
Grundschulen in Bergisch Gladbach stehen vor wachsenden Herausforderungen, da immer mehr Kinder ohne grundlegende Fähigkeiten eingeschult werden. Viele Erstklässler haben Schwierigkeiten mit Aufgaben, die sie früher bereits im Kindergarten gelernt hätten. Die Folge sind größere Klassen und höhere Wiederholerquoten. Schulleitungen warnen, dass Lücken in der frühen Bildung langfristige Lernprobleme verursachen.
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Zunehmend mehr Kinder in Bergisch Gladbach kommen unvorbereitet in die Schule. Rund 25 Prozent beginnen mit behandlungsbedürftigen Sprachdefiziten, anderen fehlen grundlegende Kompetenzen wie Konzentrationsfähigkeit oder soziales Verhalten. Diese Defizite zwingen Lehrkräfte, den Unterricht anzupassen – auf Kosten des Lerntempos der gesamten Klasse.
Die regelmäßige Kindergartenbesuche sind durch Personalmangel und Notbetreuungsphasen unzuverlässig geworden. Dadurch verlagert sich die vorsschulische Förderung in die Schulanfangsphase, was den Druck auf die Lehrkräfte erhöht. Die Klassen werden größer, manche zählen bis zu 29 Schülerinnen und Schüler – viele von ihnen brauchen besondere Unterstützung.
Die Folgen zeigen sich in den Wiederholerzahlen: Im Schuljahr 2021/22 mussten 40 Kinder eine Klasse wiederholen, bis 2024/25 stieg die Zahl auf 67. Zudem verbringen immer mehr Schüler drei statt zwei Jahre in der Eingangsphase. Schulleiter planen die Klassengrößen mittlerweile nicht mehr nach den üblichen Einschreibezahlen, sondern danach, welche Zweitklässler gefährdet sind, durchzufallen.
Die Schulleitungen fordern eine verpflichtende Kindergartenbesuchspflicht und bessere Förderung für Kinder mit besonderem Bedarf. Ohne Gegenmaßnahmen, so ihre Warnung, bleiben die Klassen überfüllt und die Chancenungleichheit besteht fort.
Der Trend zeigt keine Anzeichen einer Besserung – größere Klassen und höhere Wiederholerquoten werden zur Normalität. Die Schulen in Bergisch Gladbach passen Lehrpläne und Ressourcen an, doch nachhaltige Lösungen hängen von einer Stärkung der frühen Bildung ab. Ohne Veränderungen drohen immer mehr Kinder bereits vor dem offiziellen Schulstart zurückzufallen.
